martes, 9 de diciembre de 2014

VALORACIÓN DEL CURSO


Parece mentira compañer@s, pero esto se acaba y toca realizar la valoración.

En primer lugar quiero comentar que para mí el curso ha sido una experiencia positiva, tanto por los nuevos conocimientos adquiridos, como por los recursos que nos han propuesto (algunos de los cuales ya estoy utilizando). Asimismo, los apuntes y materiales complementarios facilitados, en especial las fichas en pdf resultarán muy útiles en mi labor docente.

Antes de realizar este curso apenas tenía información sobre mis alumnos con TDAH y ahora he conseguido verlos de otra manera y exprimir su potencial, obteniendo ya resultados bastante satisfactorios.

Nunca había realizado un curso de formación online con INTEF, pero seguro que repetiré. De hecho ya estoy pensando a que curso de la siguiente convocatoria apuntarme ;). El trabajo de la tutora me ha parecido impecable, ya que siempre ha resuelto dudas planteadas y ha tenido comentarios positivos y gratificantes sobre nuestras tareas. Sin duda ha contribuido a hacernos algo más llevadera la entrega de tareas.

El "pero" que tengo que poner al curso es la carga de información y tareas que se han acumulado algunas semanas. Creo que el reparto debería ser algo más uniforme o dejar más flexibilidad en entrega de tareas. Muchas semanas ni siquiera he podido mirar la actividad complementaria, y algunas me hubiera gustado realizarlas. Además, aunque nos han aportado muchos recursos, no ha habido tiempo de "digerir" toda la información. Sin duda es un trabajo que debemos realizar ahora por nuestra cuenta, pero, dado que en nuestro día a día a mí por lo menos no me sobra mucho tiempo, me hubiera gustado tener más tiempo para experimentar con ellos en el curso.

Nos vemos pronto.
Un saludo.

Mónica.

martes, 25 de noviembre de 2014

EXAMEN ADAPTADO PARA ALUMNO CON TDAH

Hola de nuevo:

En esta ocasión os traigo un modelo de examen adaptado para un alumno de 1º ESO con TDAH.
Se trata de un control de la unidad didáctica "la parte sólida de la Tierra" de la materia Ciencias Naturales.

Aquí tenéis el control ordinario y  adaptado (para el alumno con TDAH):

  • Control ordinario:
  • Control, adaptado (alumno TDAH)



Nos vemos por aquí.
Un saludo.

martes, 11 de noviembre de 2014

INDICADORES DE ÉXITO EN EL AULA

Hola de nuevo:

En esta entrada os presento un documento con indicadores de éxito en el aula con alumnos TDAH. Viendo los materiales de este tercer bloque me llamaron la curiosidad los mapas mentales. No conocía esos programas, pero me parecen una muy buena herramienta para mostrar contenidos de una manera global y relacionada entre sí. En este caso he probado con el software freemind, ¿qué os parece?


lunes, 3 de noviembre de 2014

LA DIVERSIDAD ES VIDA

Hola compañer@s:

Es importante que nuestros alumnos comprendan el significado de la diversidad y que valoren su importancia. Tiene que aprender que todos somos diferentes y que eso nos aporta una gran riqueza.

Actualmente imparto clases en los cursos de 1º y 2º ESO; dado el grado de autonomía y espíritu crítico y emprendedor que empiezan a mostrar y desarrollar nuestros alumnos en esos cursos, creo que la mejor manera de trabajar este tema es en las sesiones de tutoría. Para ello yo propongo una actividad de carácter multimodal, en la que el trabajo de los alumnos tiene un peso importante para que ellos mismos (guiados siempre por el profesor) se formen sus propias conclusiones.

Puesto que el 21 de mayo se celebra el día mundial de la diversidad cultural, podría ser una buena ocasión para trabajar esta actividad con nuestros alumnos.

La actividad está organizada en cuatro sesiones y comprende:

  • Coloquios con los alumnos.
  • Proyección de vídeos y presentaciones de power point.
    • Cortometraje: ¿Qué es la diversidad?
  • Trabajos en grupos:
    • Búsqueda de información.
    • Elaboración de murales.
    • Exposiciones.
Aquí os dejo el GUIÓN DE LA ACTIVIDAD. Espero que os guste y os resulte útil.

Un saludo.


domingo, 26 de octubre de 2014

Rutinas de pensamiento

Hola a tod@s:

Aquí os ofrezco un modelo de actividad que he elaborado para poder trabajar con mis alumnos las rutinas del pensamiento. La pondré en práctica este curso seguro:) Ya os comentaré los resultados.

CÉLULA PROCARIOTA Y EUCARIOTA


sábado, 25 de octubre de 2014

Mapa de empatía

Sobre mí.

¡Bienvenidos!

Soy una profesora madrileña de secundaria de la especialidad de Biología y Geología. Aún soy interina, pero espero ganar algún día esta carrera de fondo que son las oposiciones y poder tener mi plaza.

Me apasiona mi trabajo y me gusta actualizarme y formarme siempre que puedo, especialmente en temas que pueda aplicar directamente en mi día a día. Por eso me decidí a hacer el curso Respuesta educativa para el alumnado con TDAH. He tenido y tengo alumnos con este trastorno en mi aula y hasta ahora sentía que no hacía todo lo que estaba en mi mano para ayudarles o facilitarles su proceso de aprendizaje. Con este curso espero conocer mejor a este perfil de alumnado y aprender técnicas y estrategias para favorecer su integración en mis clases.

Este pequeño espacio estará está dedicado a conocer mejor el TDAH. En él iré mostrando los materiales elaborados para el curso, así como otros materiales o curiosidades relacionados con el TDAH para que este pequeño proyecto no deje de crecer.  Espero que os sean útiles los materiales y que contribuyan  ayuden conocer un poquito mejor la realidad a la que se tienen que enfrentar nuestros estudiantes.
Nos vemos por aquí.
Mónica.